利用计算机网络，可以向学生提供对于同一个问题的不同观点和不同认识的资料，供小组同学，互相讨论，对不同观点可以比较、分析、综合，从而加深学生深化理解和掌握知识大有裨益，而且对学生合作精神的养成和良好的人际关系的培养也大有好处。
计算机信息技术与常识课程整合，可以极大的优化常识课堂，它不但能促进学生主动、积极的学习，而且能培养学生探究与研究的兴趣，养成学生获取常识信息的能力以及创新精神。
最后，我安排学生进行剪窗花活动。窗花，是我国古代流传下来的一种民间艺术，常用来美化环境。在授课前，我精心剪了几种窗花，贴在了教师的玻璃上。此时，我又和手工课，进行了完美的整合。学生在和谐、愉悦的课堂氛围中，剪制了窗花，点缀了节日的欢乐气氛。 一节课，多处于其他课程整合。使学生从不同角度都有所发展，了解了我国一些民俗风情；知道了一些重要的节日、纪念日的来历和意义。学生，初步具有参与活动的能力，初步学会剪窗花的技能圆满的文成了教学任务。剪窗花活动，又一次活跃课堂气氛，教学效果很好。
本站为个人收藏性质，由于诸多原因，有部 分文章已经无从查出作者， 假如侵犯了您的权益请来信说明，我们将立刻处理！ 本站所有文章的 版权属于作者本人，如有问题请与快乐月亮船联系！
