教学目标：
1、 经历对液体热胀冷缩性质的探究过程；
2、 观察认识多种液体在受热受冷的体积变化，理解体积的变化可反应物体的冷热。
3、 体验科学探究的乐趣，培养学生在合作交流中学习的良好习惯。
教学准备：
小烧瓶 细玻璃管 胶塞 大烧杯（两个） 抹布 冷水 开水 橡皮筋 红墨水 酒精 牛奶 醋
重难点：
重：通过实验探究，让学生知道：大部分液体有热胀冷缩的性质。
难：引导学生自行设计实验，并进行探究。
教学过程：
一、 导入：
1、 出示气球皮包口的装满冷水的试管，提问学生，我把它放进热水中会看到现象吗？
2、 出示两套同样的实验装置，提问：我把它们放进温度不同的两个大烧杯，可以看到什么现象？
3、 请同学上台观察，问他看到了什么？
4、 提问：你能不能从看到的现象判
本站为个人收藏性质，由于诸多原因，有部 分文章已经无从查出作者， 假如侵犯了您的权益请来信说明，我们将立刻处理！ 本站所有文章的 版权属于作者本人，如有问题请与快乐月亮船联系！
