·讨论温度计是根据什么原理制成的。
5.认识各种各样的温度计。
·出示几种温度计，并做简单介绍。不同用途的温度计常有不同的外形，构造也有些差别，如气温计、体温计、地温计等。
6.摄氏温度的读和写。
·谁注意到天气预报的播音员是怎样预报天气的？可以共同回忆或放天气预报录音或录像。
学习认、读、写温度。
7.读出温度计指示的温度。
·小组分别读各自温度计的读数，说说应怎样手持温度计，怎样读出读数。
·小组间互相评价哪些读得正确，哪些不正确，为什么？
·讨论概括出正确认、读温度计的方法。
第五课时测量物体的温度
教材说明
教材共2页，由3个活动组成。
活动一：指导学生正确使用温度计测量水温。
这个活动分两步进行。第一步，学习使用温度计测量水温的基本方法，掌握操作的基本要领。第二步通过对四种不同温度水的测量、记录，提高实际操作能力和观测、记录的能力。
活动二：测量空气的温度。
这个活动也是分两步进行。第一步让学生们明确使用普通温度计测量气温的方法。第二步学生对教室、走廊、树阴下、阳光下的空气温度进行测定。这个活动本节课完成不了可延续到课后进行。通过这个活动，要使每个同学都能正确地测量
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