师：挨组到前面来汇报，把你们的铁架台拿到前面来，我们来看是不是做到了15秒钟摆10次，第二看你们的记录，你们是怎么研究的。每个组派两个同学前面来。
生：（拿自己的摆，上台，教师帮助记时，演示摆的摆动，10次15秒22。）
师：大家看一下他们是怎样研究的（利用实物投影仪展示该小组的研究记录），你有什么发现吗？
第一次长度 58 厘米 10次 15秒
第二次长度 60 厘米 10次 15秒
第三次长度 45 厘米 10次 13秒
第四次长度 50 厘米 10次 14秒
第五次长度 60 厘米 10次 16秒
第六次长度 60 厘米 10次 15秒
54～60 厘米都可以成功。
生：（未回答）
师：（笑着说）只完成了一半任务。
生：第二个小组上讲台演示摆的摆动，10次15秒03，长度52厘米。
师：你还有什么发现吗？
生：在540（摆线与铁架台的夹角）的情况下，它们可以15秒10次。
生：第三个小组上台演示摆的摆功，10次15秒13，长度57厘米。
师：（针对学生的记录上写的：“57厘米，不要太斜，也不要太不斜”询问）什么叫不要太斜也不要太不斜？
生：太斜了就慢了，太不斜就快了。
师：（利用实物投影仪展示该组同学的记录：“51厘米的线，斜度稍大，重量轻，行。斜度稍小，越重越行。线不能太长，也不能太短，48
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