在教学首都师范大学版本的第三册《小学常识》中，有一课《欢度节日》。为了收到良好的教学效果，我选择在计算机教室上课。特意把课程安排在圣诞节节这天。课前，我精心布置了教室。在黑板中间，我用红色的粉笔写了“Merry Christmas”（圣诞快乐），我用黄色的粉笔写了“愿你每一天都洋溢着欢乐与喜悦”，在黑板的四周，点缀着五颜六色的小花，放射出灿烂的光芒。教师的玻璃上，贴着几个不同颜色，形状各异的窗花。教室虽然装饰得不花枝招展，但也给以一种赏心悦目的感觉。比以前的庄严肃穆的教室，显得活泼多了。
铃声响了，同学们排着整齐的队伍，来到教室门口。我播放了精心选择的flash音乐动画片“铃儿响叮当”。学生们有点兴奋了。他们不约而同的哼唱起来，看到教室里的变化，不禁发出赞叹：“啊！太美啦！”“哇！我好兴奋呀！”“老师，谢谢您！”……孩子们的小脸，就像绽开的花朵。本节课，我进行了常识学科与美术学科的整合，让美丽的剪纸、漂亮的板报图案感染学生。使学生受到图案美的熏陶。常识学科与英语课程整合，一句“Merry Christmas”，使学生及认识了英语圣诞快乐的写法，又感知今天是圣诞节。美妙的乐声“铃儿响叮当”，使学生受到音乐美、节奏美的熏陶。
我们在这种节日氛围中，学习了《欢度节日》一课。教学开始时，我和同学们谈话：一年中，你知道哪些节日的名称吗？学生纷纷回答：“圣诞节、春节、国庆节……”我提示他们按时间来回忆一年中的重大节日。按月设立一个重大节日和纪念日表格，当学生回忆起一个，就在那个月份填写一个，学生说不清或不知道的月份暂时先空缺，待学生完成“我知道的节日”后，在进行补充。最后形成一个重大节日、纪念日表。这时，孩子可以登陆网络，打开教师精心制作的网页，查看重大节日的来历和意义。这里，常识课与信息技术
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