师:好,现在我们来听一首非常优美的歌曲<<回声>>.(播放歌曲)同学们一定要仔细的听,听听这首歌曲在强弱的变化上有什么特点?
师:谁来告诉老师,这首歌曲在强弱变化上有什么特点?
生答:一句强句一弱.唱的歌声强,回声很弱.
师:回答得非常好.
(2)复听歌曲
师:你们看,粗心的作曲家忘了标记力度记号 “强”和 “弱”了.现在就请你们来帮一帮他.帮他听听这首歌曲是哪些地方强,哪些地方弱.
(3)再复听歌曲(一边听歌曲一边标记)
师:同学们,你们听出来了吗,这首歌曲什么地方强,什么地方弱呀?请一位同学上来,用你们刚刚认识的新朋友 “强”和 “弱”来标记一下.其他的同学也在下边动动脑筋,想一想.(课件)
师：你们说他标记对了吗？有没有不同的意见？（生答、师评价）
2、<<回声>>游戏
(1)学习歌曲第一乐段的1—4小节旋律.
师:回声真好听.今天老师就带你们一起到郊外去听听山谷里的回声,好吗?
师:那就让我们一起去郊外看一看吧.(点课件)看,前面有一群小朋友,他们正在做什么呀? (课件播放歌曲的1—4小节)
师:哦,原来小朋友们正在山谷里边唱歌呢，而且顽皮的回声还在跟他们捉迷藏呢!我们再来听一听.（课件播放歌曲的1—4小节）
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