音乐唱歌综合课《声音的强弱》教学设计

师:同学们,是什么发出的声音啊?

生答：地质队叔叔的小铁锤.

师:对,是地质队的叔叔的小铁锤发出了  “叮” “咚”的声音。地质队的叔叔们在祖国辽阔的这片土地上进行探测,找到矿资源并开发出来,为祖国的建设添砖加瓦.为祖国做出贡献,值不值得我们学习呀?

生答;值得.

3、完整的听范唱.

师：这就是我们今天要学习的歌曲《山谷静悄悄》。我们先完整地听一遍. (点课件,听范唱)

师:这首歌曲有两个部分，在这两个部分的中间有一行谱是没有歌词的,这是一个间奏.同学们一定要注意这个地方,小耳朵要仔细的听,间奏完了以后再唱歌曲.明白了吗?

生答:明白了.

4、学唱歌曲（用钢琴伴奏）

师：好了,现在我们试着用 “啦”来唱唱这首歌曲。（注意纠正学生演唱中出现的错误，可以多唱几遍，直到学生唱会歌曲旋律）

师:同学们唱得可真不错!现在我们就试着来唱唱歌词吧.先放慢速度唱. (纠正学生演唱中出现的错误,直到学生唱会歌曲)

师：同学们唱得可真好听.现在我们就合着他们的节拍来唱一唱吧！

5、为歌曲标记强弱符号

师：同学们都唱都非常好.刚才我们认识了 “f” 和“p”这两个好朋友,(出示卡片)现在就请它们来帮帮忙,帮助我们处理一下这首歌曲。请一个同学上来，为歌曲标上强弱记号.你觉得应该放哪就放哪.

师：很好,我们现在就按照这位同学所标记的来唱一唱.（生唱歌曲，教师伴奏）

师: 你们瞧，我们的歌声有了强弱的变化，声音变得更好听了.（根据教学时间，课安排2－3名学生来标记强弱记号，全班演唱）