三、教学过程
组织教学
1.学生随音乐进入教室。
2.师生问好。
新课导入
欣赏《牧歌》，讲解：这悠扬的歌声把我们带到了一望无际的大草原，草原上的人们很会唱歌。他们的歌声非常优美，好像从天上飘来的一样……最后，歌声消失在茫茫草原上，这是一首内蒙民歌——《牧歌》，它表现了草原牧区美丽壮阔的景象。
音乐知识
1刚刚我们听了一首民歌，什么是民歌？
2民歌是人民群众集体创作的歌曲，它往 往通过人们的口头世代传唱流行于某些地区，有着明显的民族风格和浓郁的乡土气息。
3我们介绍了什么是民歌，你知道民歌是怎么产生的吗？
4教师介绍：民歌产生于劳动。（上山砍柴时、田间劳作时、纤夫拉船时……）
5民歌有很多种类，我们今天要着重了解其中的一种类型——劳动号子。
6书上介绍了劳动号子是产生于体力劳动的过程中，与劳动节奏紧密配合。曲调粗犷、有力。
什么意思呢？（画图）比如有一群人在造房子，他们要把钢筋混凝土抬到工地上，钢筋混凝土非常重，所以他们必须一起往同一个方向用力，才能抬得动，怎么样才能让他们齐心合力呢？这个时候就得用我们的劳动号子了。“嗨哟、嗨哟”，很铿锵有力，指挥劳动节奏，鼓舞了人们的干劲钢筋就抬过去了。
游戏体会
1 你们想不想也试试劳动号子的威力？
2 让十位学生分成两队表演拔河，并喊加油。
3 让三位学生推钢琴，用“嗨哟，嗨哟”，“嗨”时用力，使同学们动作一致，节奏一致。（用与不用比较）
欣赏
1 下面我们就来欣赏一首劳动号子《打夯歌》，请把书翻到第7页，这是一首四川的民歌。
2 “打夯”是什么意思？（用夯把地基压实）
3 初听：这首歌给你什么样的感觉？歌曲演唱特点。
4 “一领众和”的演唱形式。（板书）
5 复听：做打夯动作，感受音乐形象。要求整齐、有力。
学生随着录音，在齐唱的地方作提起、放下的动作（二拍提起，二拍放下）
听听唱唱
1 复习C大调音阶。
2 听琴声，说出另一个是什么音，并分声部唱一唱。
课堂小结
1 什么是民歌？我们学习了民歌中的哪一种
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