4、教师模击节奏[二]
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师：谁也来试一下！
（学生用自制的沙锤试打节奏〔二〕）
〔评析〕：艺术课程以学生的心理发展为前提，强调学生的学习内容和学生的生活经验、情感体验、文化背景、科学认识的紧密联系。本环节的教学借助多媒体，用卡通形象“小雨点”，来引起学生的学习兴趣。“唱节奏”和用自制的沙锤打节奏，把枯燥的节奏练习变得“有声有色”，音乐知识的学习设计成动画儿歌，改变学习内容单一、高深、繁多的专业化倾向，为学生提供丰富多彩的内容和信息，通过生动的教学活动，使学习内容变得鲜活充实，学生轻松地就掌握了什么是反复记号及它的用途。
四、春之歌
师：在花瓣飞舞、柳叶飘扬的季节里，春姑娘也悄悄的来到了我们的身旁，她还带来了许多它的好伙伴，花儿露出了笑脸，草儿伸直了懒腰，鸟儿呼唤着小河也快快融化，就连小雨也迫不及待地唱起了欢快的歌，你听——
1、课件播放歌曲《小雨沙沙》，同时播放一些有关天春天大自然景色的画面。
2、轻声和老师一起学唱歌曲。
（在基本熟练后，提示学生“沙沙沙”处要轻巧准确， “在说话”处略强，分别感受体验力度强、弱的对比。）
3、师：这美的春天这么及时的春雨，我们该用什么样的心情来歌唱这春雨呢？
生1：我觉得要用很欢快的心情来唱。因为种子喝了这雨水是多么快乐呀。
（学生有感情地演唱。）
师：你能用手中的小沙锤为歌曲
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