教学过程：
教 学 活 动 设计意图
一、 组织教学
随音乐《郊游》律动。
二、 欣赏《出发》
1、欣赏第一部分：出发前
① 谈话导入：小朋友，你和你爸妈去旅游过吗？出发前一天的晚上，你们都做些什么准备？你的心情怎么样？有没有睡好觉？下面就让我们来听一段音乐，来感受一下他们出发前的心情是不是和我们一样？
②欣赏，听后让生说说乐曲的情绪。
③师小结：好像在吹队号，号召我们赶快起床出发！
④让我们再来听一遍，感受一下。边听边律动。
2、欣赏第二部分：行进
①提问：这群小朋友要出发了，那他们是坐什么交通工具出发的呢？心情怎样？
②欣赏，边听边用动作告诉老师。
③再次欣赏，边听边表演（扮演火车上的旅客）。
3、欣赏第三部分：到达
①提问：听听这段音乐有什么变化？
②带着问题欣赏。
③说说有什么变化？（速度变慢）为什么？（到达目的地）最后气氛怎么样？（愉快热闹）
④随着音乐再次感受速度和情绪。
4、欣赏全曲
①师：把刚才这三段连起来就是一个完整乐曲，揭题：作者给它取名为《出发》。（板书）
②完整地欣赏，并简单地进行体态语言。
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