4、学唱第二段
“这首歌曲一共有两段，接下来我们就来学学第二段歌词。”出示歌词
·念歌词
·跟琴唱完整地演唱歌曲
·师生接唱
·男女生接唱
4、变化情绪演唱
“刚才我们唱的是蓝颜色的星星，如果是红色的星星该怎么唱呢？你能试试吗？”
5、生自由选择不同情绪演唱表演。
由于歌曲学生非常熟悉，根据学生的心理特点，直接学唱。
通过星星眨眼的规律进行强弱知识点的落实，让学生在情境中学唱。
不同形式演唱，激发学生学唱歌曲的积极性。
能稍快 轻松 活泼的演唱好歌曲
通过演唱、表演促动学生的各种感官体验，体验不同的音乐要素所表现的不同的音乐形象。
四、欣赏〈小星星变奏曲〉
1、聆听乐曲
师：今天我还带来了一首关于小星星的动听乐曲，请小朋友闭上眼睛静静地欣赏。
2、捕捉主题
师：你如果在乐曲中听到了熟悉的音乐，请举手告诉老师。
5、这和我们刚才演唱的《闪烁的小星》很相似，这段音乐是莫扎特作曲的〈小星星变奏曲〉的片段，是由钢琴演奏的，那么它到底变在哪里？
6、下面我们做个游戏〈变变变〉。
生听音乐出示符合情绪的颜色
7、情景表演
培养学生聆听的习惯
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