三.教学小结。
第二课时
教学目标：
1.为《木偶的步态舞》即兴编创表演，体验其童趣。
2. 节奏问答编创活动。
教学重难点：
1. 通过节奏问答来训练学生的节奏感与想像力。
教学过程：
1.形象导入。
(1)设问：你们看过木偶戏吗?谁玩过木偶?哪位同学来模仿一下木偶的动作、木偶的走路?
(当学生自由即兴模仿，教师可轻声地播放《木偶的步态舞》作为背景音乐衬托。当有的学生能合着音乐的节拍走路时，教师应及时给予表扬。)
(2)设问：谁能用语言来描述一下木偶的形象?(活泼、可爱、滑稽、动作机械……
教师适时表扬用词恰当的学生，表扬他们观察很细致，总结很得当……)
2.聆听《木偶的步态舞》。
(1)揭示课题——标题名称。
(2)欣赏第一部分音乐，要求学生在安静听音乐的前提下，可以在座位上边听音乐边做无声的动作及脸部的表情。
(3)再次听第一部分时，学生可离开座位，走合拍的步子，及做身体动作，还应保持安静，能边听边即兴表演，互相不必语言交流。教师也同时加入学生的行列。(有条件的教室，学生最好脱鞋
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