好朋友

sp;   四、利用休息的时间认识学习标志——出示卡片“小话筒、小耳机、小书本、对拍手、小电脑、小孔雀、小乐器”：
    （师）“只要我们牢牢记住它的名字，我们就能看懂书中要我们做什么啦！”
    1、 教学生认识卡片的名字——贴在黑板上。
    （师）“刚才我们一起学唱了《你的名字叫什么》，请大家找出相应的学习标志？”
    2、老师拿起卡片：“下面我们一起来”——（生）听音乐（导入下一个环节。
    五、聆听《玩具兵进行曲》
    （师）“大家还记得我们进教室时听的那首乐曲吗？请你再听一次，听后用语言描述出来乐曲的情绪，并给这段音乐取个名字
    1、听乐曲，感受情绪，取名字。
    2、随音乐用动作表示出乐曲的情绪。
    3、 提示下次听时，请注意乐曲中出现的大喇叭与小喇叭的声音（可
    讨论一下他们的声音有什么不同）。
    4、复听乐曲，每组发一个玩具兵的头饰（激发兴趣）。随音乐进
    行律动（必要时教师可拍手提示节奏与速度）。
    六、课堂小结：
    1、小结教学内容及学习的情况。
    2、布置作业：回家准备下节课的才艺展示（唱、跳、演、讲、诵。。。。。。）
   
    第二课时：
    教学内容：
    1、复习歌曲《你的

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页