B：No, she isn’t my sister . She’s my cousin.
目标：让学生尽量理解文章内容
作用：以“听”为先。使学生对内容有一个大概的理解。
（教师提问）Question –Q Answer –A
Q: What’s that? (指住书包)
A：It’s a bag.
Q: That’s Rose .Yes or No?
A: Yes , that’s Rose.
目标：检查学生对课文的理解
B：分步呈现（电脑呈现，共分成三部份）
a: Who’s that girl? (Section 1)
Which girl?
（板书 句子）
Who’s that girl?
Which girl?
(板书 单词：girl [ ])
b: The girl with a bag .(Section 2)
That’s Rose .(板书)
四会单词 with 拿着 具有 （板书）
（解释意思并带实单词和句子）
c：Is she your sister ? (Section 3)
No, she isn’t my sister . She’s my cousin (板书)
四会单词：sister [ i ] cousin [ ]
(解释意思并带读单词及句子。)
目标: 分步呈现课文,让学生进一步理解课文,掌握四会单词,
不作扩展性的操练。 只要求学生熟悉课文。
作用： 在第一步“听”后，
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