c 整体呈现课文
目标： 让学生对课文按整—分—整的步骤了解课文。
作用： 保证学生对课文的整体概念，强调课文的完整性。
巩固操练
A: Read after the tape (the pupils open the books)
齐读一次。
以组为单位，分角色朗读。
Pair work 同桌对练，背 (Ⅱ)。
表演 （检查）
目标：这个环节以“读”为主，基本完成学生对课文的掌
握工作。
作用：熟读课文，为后部分的发展性练习做好准备。
B: 小结
四会单词: girl, with, sister, cousin
句型: The girl with a bag.
句型对比 Who’s that girl? (电脑呈现)
Who’s she? She’s…
Who’s he? He’s…
Is she …? Yes, she is. (No, she isn’t.)
Is he …? Yes, he is. (No, he isn’t.)
目标：总结L17 (II) 所学的知识。
7 巩固操练
A （练习卷）填写 所缺的单词。
A：What’s that ?
B: Which ?
A: The girl a bag.
B: That’s Rose.
A: your ?
B: No, she isn’t my . She’s my .
目标：加强学生对新单词
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页
本站为个人收藏性质，由于诸多原因，有部 分文章已经无从查出作者， 假如侵犯了您的权益请来信说明，我们将立刻处理！ 本站所有文章的 版权属于作者本人，如有问题请与快乐月亮船联系！
