教学目标：
通过实际操作，切身感受，体会正确的刷牙方法有利于健康成长，体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美感；能克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。
活动流程设计：
一、创设情境，引入主题
1.一对好朋友欢欢喜喜引入（课件：两个好朋友随着音乐走出来），比较她们的牙齿（课件：两副截然不同的牙齿）。
2.小结，揭示课题。
（设计意图：本节课通过对两副截然不同牙齿的直观对比，促使学生进行思考，为后面的活动预设一个铺垫。）
二、活动探究，学习刷牙
（一）探究刷牙的原因
1.请学生品尝黑芝麻糖，观察牙齿的变化，想出清除芝麻的办法。
2.学生漱口，观察水的变化，体验漱口的作用。
3.师小结：我们发现只要吃过东西，牙缝里就会留有残渣，漱口能清除一部分残渣，是保护牙齿的一种好方法。还有什么好办法能彻底清除残渣呢？
4.师生共同讨论刷牙的重要性。
（设计意图：本环节通过实际操作来吸引学生，淡化了说教。让他们吃芝麻糖，漱口后看杯中浑浊的漱口水，引导他们说出，从刚才这个过程中发现了，人只要吃过东西，牙缝里就会留有残渣，如果不清除干净，就会长蛀牙，让他们体会到漱口、刷牙的重要性。）
（二）学习正确的刷牙方法
1.请学生演示各自的刷牙方法后，老师提出疑问：小朋友的刷牙方法有这么多种，到底哪种是正确的呢？
2.师生共同探究正确的刷牙方法。
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