众多的河湖

南邵中心:  李迎春
　　 [教学目标]：
　　 1、使学生了解我国是一个河湖众多的国家，知道河湖与人们的生活密切相关；长江、黄河与人们的关系尤为密切，是中华民族的母亲河，并知道我国在积极开发，利用长江、黄河水源的同时，在其治理上也取得了巨大成就。
　　 2、培养学生查阅地图的能力，搜集、分析资料的能力。
　　 3、激发学生强烈的民族自豪感和爱护水资源，合理开发，利用水资源的意识。
　　 [教学重、难点]：
　　 河、湖与人们生产、生活的密切关系。
　　 [教学方法]：
　　 互相协作，分析交流。
　　 [教具准备]：
　　 1、录像、十三陵水库、三峡工程
　　 2、河湖分布图
　　 3、南水北调输水线路
　　 4、河湖风貌图片
　　 一、导入：
　　 1、录像：十三陵水库风光
　　 问：你们看出这是哪了吗？
　　 引入：十三陵水库是咱们昌平，也是北京市最重要的水利工程，由于它是人工修建的，所以，也被称作人工湖。
　　 板书：湖
　　 2、（1）问：谁知道，北京市最大的人工湖是哪座？
　　 （2）引导：
　　 家住纪窑和张各庄的同学一定流经你们村的那条河特别熟悉，这条河由密云水库一直通往北京市区，想起这条河了吗？--京密引水源。
　　 说明：京密引水渠也是一条人工河。
　　 板书：河
　　 二、深入教学：
　　 引入：
　　 在我国，分布着许许多多的河流和湖泊，既有天然形成的，也有人工修建的，你们一定还知道我国其它一些河流和湖泊的名字，大家说一说。
　　 1、学生说已知河湖名字，不用举手，站起来就说。
　　 说明：由大家的介绍，不难看出，中国是一个河湖众多的国家。
　　 板书：众多的河湖
　　 2、放映河湖图片，学生谈及感受。
　　 3、分组在河湖分布图上查找河湖。
　　 （1）明确查找方法。
　　 学生据以往查图方法和师提示，得出：A、确定方向：上北下南 左西右东
　　 B、查看图例，知道河湖的表示方法，
　　 河：蓝线
　　 湖：蓝色的面积
　　 （2）各组

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