下学期 不做“小马虎”

教学目标

认知：
　　1．结合具体事例，说明学习、做事马虎害处大。
　　2．知道要从小培养认真、细心的好习惯。

情感：
　　1．对由于马虎造成的后果感到惋惜。
　　2．愿意做学习、做事不马虎的好孩子。

行为：
　　1．学习、做事认真、仔细，不马虎。
　　2．做作业仔细看、仔细想、仔细写、仔细查。

教学建议

教材分析

　　本课是根据课程标准一、二年级“好好学习”德目中“认真完成作业”的要求设置的。
　　低年级学生在学习中常因马虎而抄错题、算错数。在日常生活中也常因马虎做错事、耽误事。这一方面是由于他们年龄小、能力差，另一方面则是由于缺乏责任心，没有形成学习、做事认真、细心的良好习惯。本课针对学生中存在的这些问题，渗透责任心的教育，使学生懂得马虎危害大，学习、做事时不能马虎，要认真、细心。
　　课文是以小学生李钢在主题班会中的思想转变为线索展开的，意在增强教学的针对性，解决学生中较为普遍存在的轻视“小马虎”的问题。课文重点强调了马虎的危害。
　　第二自然段中提到“班会上，大家举出很多事例说明马虎的危害。李钢很受教育……”课文没列举具体事例。这样安排为师生联系现实举例留有余地。教学中可进行补充，如医生把手术器械落在病人体内给病人带来痛苦，对身体造成伤害；邮递员投错信或遗失信耽误别人大事；由于忘关电门造成火灾等。应通过多方面的实例，使学生懂得马虎危害大的道理。
　　第三至七自然段，引用一艘宇宙飞船坠毁的真实事例，有力地说明“看错符号、抄错数”的小马虎仍然可造成巨大的危害。
　　这部分课文应抓住以下几个情节进行分析和渲染。
　　1．宇宙飞船坠毁的原因是由于忽略了一个数，可算是“小马虎”。
　　2．一艘宇宙飞船坠毁，一位优秀宇航员牺牲。“小马虎”造成的损失多么巨大。
　　3．宇航员和小女儿告别时，告诫全国小朋友做事要认真，一定不能马虎。这个血的教训说明从小培养认真、细心、不马虎的好习惯多么重要。
　　4．故事讲完后，教室里鸦雀无声，大家在思考，李钢也在想着自己……说明这件事对大家的震动很大，认识到“小马虎”也有大

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