心中有他人

2．为什么要这样做课文中没有明确写出为什么要想着别人，不只顾自己。教学中应引导学生联系自己的切身体验，设想被关心、被谦让、被帮助的同学会是怎样的心情，帮助学生理解：想着别人不只顾自己的行为，能帮助别人解决困难，给别人带来方便、好处，使别人满意、高兴，感到温暖，因而是一种美德。具有这种美德的人让人喜爱，受人欢迎，和别人相处时能搞好团结。小学生这样做有益于自己健康地成长。

教法建议

　　教学中应注意两点。

　　1．本课教学重点是遇事能想着同学，不只顾自己。教材内容突出教学重点。学生举例时，教师应加以引导，多举能想着同学的正面事例。

　　2．选择补充事例时；可适当地引用革命领袖、老一辈无产阶级革命家心中有他人的事迹，使学生认识到能想着别人是高尚的品德。

教学过程

一、结合具体事例让学生初步知道，不能只顾自己，要心中有他人。

　　1．用课件演示“想一想”栏目图1、图2。

　　情境是刚下体育课，大家都很热，很口渴。图1：遇事能想到别人的同学，拿起水壶先给同学倒水。图2：只顾自己的同学拿着水杯抢着让别人先给他倒水。

　　2．提问：下体育课了，大家都很渴，哪个同学想到了别人？难只顾自己？你喜欢谁？

　　3．小结：我们要学习心中有他人的人，遇事想到他人，不能只顾自己。

　　板书：心中有他人

二、分析课文，体会心中有他人是美德。

　　1．分析第一段

　　（1）谈话：同学们都很喜欢荡秋千，在秋千上荡来荡去，像坐在摇篮里，像飞一样，真是玩不够，都想玩一会儿，对吗？（

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] 下一页