我不是一名思想家，也不是教育家，充其量只是一名教育工作者，而现在则是一名课改一线的小学教师。整日沉浸在孩子们的天地中，我深切地体会到教师和孩子思维间存在着很大的差距。一个看似简单的问题，一个看似明白的词语，孩子们的解释却是众说风云，令你啼笑皆非。
前几日，教学,《一株紫丁香》时，更让我深切地体验到孩子的思维空间的广阔、奇妙，了解孩子的内心想法是我们教师开展教学的一项重要内容。
《一株紫丁香》是一首优美易懂，情感丰富的小诗。它蕴含了师生间的浓浓情意。我和孩子们都很喜欢。在一次次富于情感的朗读后，我们似乎闻到了紫丁香的暗香，仿佛看到它们绽放的美丽笑脸。
小组合作讨论后，同学们更进一步地明白了诗中“我们”的良苦用心，明白了“紫丁香”为老师所做的一切。大家似乎都沉浸在那种美妙的景象之中。
一生突发奇想：“为什么课文没有把那些小朋友了一同画上呢？”
没等他说完，同学们就各抒己见。
生1：画不下了呗！
生2：夜都深了，小朋友们都已经回家了。
生3：小朋友们怕打扰老师的休息。
生4：窗前的那株紫丁香是小朋友种的，就好像是那些小朋友一样。
生：对呀，噢……
此刻，我已经深深地体会到孩子们对紫丁香的深层寓意的理解。
生：老师，那句“老师，休息吧！”是谁说的呀？小朋友们不是都已经睡了吗？
我正想直接告诉这个可爱的孩子，可孩子们却极其热情，小手举的老高。我又有些不忍心打击他们的积极性。
生1：应该是星星说的。
生2：我觉得应该是小朋友们要星星告诉老师的。
生3：不
本站为个人收藏性质，由于诸多原因，有部 分文章已经无从查出作者， 假如侵犯了您的权益请来信说明，我们将立刻处理！ 本站所有文章的 版权属于作者本人，如有问题请与快乐月亮船联系！
