教材变了
从“繁难偏”转向“自由发挥”
新教材与学生的心灵更贴近。传统教材中存在的“繁、难、偏、旧”的问题，如今有了明显改变。临平实验小学教一年级语文的小姚老师说，现在的语文课本中入选的篇目大多充满童心和童趣，如 “春雨的色彩”、“四个太阳”；教材也比以前更贴近生活，如“看电视”、“影子”等，更符合小学生的认知水平。
新教材少了指令性任务，多了自由发挥的空间。对于教师来说，无论从从教具的制作，还是到相关素材的积累，需要花更多的时间去备课。
临平一小的音乐教师邱永年在给一年级小朋友上“云”这堂课时，就先设计一个让学生与云对话的游戏。他先把学生带到户外，让他们先看看天上的云，然后让每个人在纸上写一句想对云说的话，并把纸挂在气球上，再一起放飞气球。小学生当时那种欢呼雀跃的场面至今让他难忘。有了这种感性的认识，再学唱关于云的歌曲，在心里更容易引起共鸣。
新课程更强调贴近学生的生活，拉近课本内容与现实世界的距离。有一节美术课的主题是“标志设计”。临平一中的美术教师方德云就发动学生先去收集生活中的各种标志，再动手自己设计标志。当学生将一件件精心设计的标志作品交来时，她着实被震撼了，没想到学生有如此丰富的创作题材。她把这些来源于生活的作品放到学校宣传窗里进行展览，还专门把这些作品刻制成光盘保存。这下，学生们自己动手的兴致更高了，有一个学生还说要专门为父亲创办的企业设计一个标志。一种被激励后迸发出来的创新欲望，激励着学生。
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